学大教育金鑫：发挥平台优势推动产教融合服务新质生产力发展

3月20日下午，学大教育集团创始人兼CEO金鑫受邀出席“国海传媒教育CEO高峰论坛”。此次论坛由国海证券研究所和IMC映魅共同举办，邀请新东方、好未来、学大教育、鸿合科技等众多优秀教育企业的决策者和管理者齐聚上海，交流在政策引领之下积极布局转型路径的经验和成果，同时共话行业未来，探索教育行业的发展方向和合作契机。

国海证券首席研究官兼研究所所长杨仁文在论坛开场致辞中提到，国海传媒教育团队从2014年开始研究全球教育板块，拥有10年行业研究传承和积累。城华教育智库理事长、全国工商联民办教育出资者商会监事长马学雷表示，随着教育部发布《校外培训管理条例（征求意见稿）》，明确校外培训是学校教育的有益补充，相信在法制化的新治理形势下，校外培训行业将迎来规范化发展的新阶段。

（学大教育集团创始人兼CEO金鑫现场分享）

论坛现场，学大教育集团创始人兼CEO金鑫立足近年来的观察和实践，以《职业教育如何服务产业升级》为题，分享了公司近年来整合优势资源，聚焦国家发展战略与产业转型升级趋势，为教育供给扩优提质、服务高质量发展并全力推动产教融合构建协同育人职业教育新生态的落地经验。

2024年全国两会召开后，“新质生产力”一词热度持续攀升。“加快发展新质生产力”被写入政府工作报告，更位列2024年十大工作任务之首。技术颠覆性突破、生产要素创新性配置、产业飞跃性升级所带来的新时代先进生产力，正在汇聚成推动前进发展的巨大力量。而发展新质生产力，人才培养是核心要素。

当前，我国经济发展模式亟待转变，需要通过产业转型升级提供增长新动能。现阶段新质生产力相关领域的战略新兴产业在GDP中的占比已达13%，且呈逐渐上升态势。产业结构的迭代为现代化职业教育发展指明了方向，金鑫重点解读了信创、芯片、双碳和数字经济等领域的人才供需错配现状，并表示做实做细做深产教融合是职业教育服务产业升级的核心。

金鑫认为，2023年6月由国家发改委等八部门联合发布的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》体现出职业教育在国家战略中的地位上升到了更高层次，同时使得产教融合的推进更为落地。“文件针对产教融合做出了相应工作的具体部署，说明在这一环节当中仍存在较多堵点亟待疏通，产教融合也彰显了国家在职业教育领域的方向引领。”

金鑫同时提到，2020年9月山东省教育厅等十四部门印发的《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见（试行）》文件中，明确表示支持和鼓励参与混合所有制办学的企业等社会力量建设“厂中校”、“校中厂”，依托办学机构、办学项目建立企业技术研发中心、孵化平台、中试及工程化基地、职工培训中心，围绕生产服务一线需求开展校企协同创新。此外，文件还强调在产教融合型企业等项目遴选中，应对参与混合所有制办学的企业予以倾斜。

近年来，国家频频释放职业教育领域利好政策，并持续强调产教融合在现代化职业教育发展中所起到的关键作用。2022年12月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出“一体、两翼、五重点”的系列举措。

2023年7月颁布的《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》中更明确指出，各地要支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。

随着产教融合型城市、市域产教联合体、行业产教融合共同体等新型组织形式的涌现，产教资源的集成程度和汇聚程度也在不断提高。然而产教融合市场虽然广阔，在具体推行过程中，单一的企业方或校方均存在不容忽视的短板，从而导致校企合作运行机制不通畅、合作协议不够规范、育人效果与企业需求不匹配等问题频发。

就落地层面而言，校企双方需要共同参与制定技能型人才培养方案，并根据企业生产要求共同设计灵活的教学过程及教学形式，以此实现学业、就业零对接，为企业培养适销对路的高素质、高技能应用型人才。而评估和保证产教融合、校企合作的质量好坏，于职业教育的发展而言更具有重大意义。因此，在职业院校和产业公司之间，需要一个既懂教育又了解产业和市场的第三方平台。

作为兼具强教育属性、运营能力及市场化能力的头部教育企业，学大教育可作为产教融合促进体，联合企业、学校及政府多方共同打造职业教育生态链。“疏通单纯依靠学校、政府或产业所难以解决的痛点，这将是我们可以创造更大价值的空间。”金鑫说。

学大教育自2001年创办以来，始终秉承“以人为本、因材施教”的理念持续深耕个性化教育领域。近年来，学大教育积极顺应政策引领，不断创新人才培养模式，形成了个性化教育、职业教育、文化阅读和医教融合四大核心业务板块，职业教育更是公司着重布局的主要赛道。

金鑫表示，基于充分的市场调研和服务经验分析，学大观察到产业升级背景之下，中等职业学校学生近年来的升学诉求显著增加，中职教育定位已从“就业出口”极速转向“升学通道”。截至目前，学大已完成对近10所中等职业学校的收购和托管，并通过一体化人才培养方案制定为更多孩子打通了多元化升学和高品质就业的丰富发展路径。金鑫在论坛中介绍，2023年5月，学大教育在旗下大连通才中等职业技术学校成功落地辽宁省首个710401微电子技术与器件制造专业。

值得关注的是，各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。

学大教育也在持续强化自主品牌建设的同时，依托集团丰富的教学、教研、办学、运营管理经验，不断探索赋能全国更多区域的产业转型升级和可持续生态构建。未来，公司将通过专业共建、落地产业学院等模式，努力深耕微电子、人工智能、信创、双碳、低空经济等“专精特新”和“紧缺人才”领域的人才培养，着力提升教育企业服务国家发展、承担国家使命的战略能力，从而向产业发展关键环节输送更多高素质技术技能人才和创新活力。