观音山：自然教育高质量发展的范本——广东观音山国家森林公园厚植自然教育沃土

寻自然之妙，享万物之美。蛇年春节假期，广东观音山国家森林公园推出“五福贺新春”系列活动，丰富广大市民游客的游玩体验，共接待游客10.5万多人次。统计显示，有一个现象值得关注：来公园游玩的家庭特别是带小朋友的家庭比去年明显增多。

对此，广东观音山国家森林公园董事长黄淦波认为，这是自然教育与国家生态文明建设深度融合的显著体现。在他看来，随着生态文明建设的不断深化，社会对生态环境保护的重视程度日益增强，自然教育作为联结人与自然的重要桥梁，其重要性和紧迫性不断被社会各界认识和重视，自然教育已成为生态文明从娃娃抓起的重要载体。

近年来，观音山国家森林公园开展了一系列卓有成效的景观提升、文化赋能活动，为公园开展自然教育奠定了坚实基础。

观音山的底蕴与机遇

观音山国家森林公园坐落在广东省东莞市樟木头镇，是我国首家民营国家森林公园，也是国家4A级旅游景区，公园集生态观光、休闲度假和佛道文化为一体，自然环境清幽，风景秀丽如画。18平方公里的景区内生长和繁衍着近千种野生植物和300余种野生动物，森林覆盖率达90%以上。因空气清新宜人，负氧离子含量高，观音山国家森林公园有“天然氧吧”之美誉。

据了解，观音山国家森林公园自建设以来，始终把自然教育作为一项重要内容，每年都有数以万计的青少年走进观音山，通过参与森林体验项目，加深对森林的感悟，并提升保护森林资源的自觉性。

在公园内，经常会遇到带着自家孩子来游玩的家长，尽管每一位家长对自然教育的理解都不相同，但大家公认，通过大自然的魅力，可以来唤醒孩子们的感知能力，孩子们在可以在大自然中获得幸福感。

东莞市民张伟每个月都会带孩子到观音山国家森林公园认识花草树木，他表示，植物是大自然的一部分，是孩子们最好的朋友，来观音山的次数多了，孩子认识的植物也越来越多，性格也更活泼了。特别是带着孩子做植物手工，是一个很好的自然教育活动，既可以培养孩子的观察能力和动手能力，也能培养孩子的耐心。

从事自然教育工作的王芳也多次带团到观音山国家森林公园开展活动，她表示，自然教育不仅可以激发孩子们对自然现象的好奇心和求知欲，更能够令孩子们深刻理解环境问题的严重性，从而在日常生活中采取实际行动，如减少浪费、参与环保活动等，为保护地球贡献力量。

正所谓“读万卷书，行万里路。黄淦波介绍，观音山国家森林公园不仅有着丰富的自然资源，还有许多人文资源，在实践中，许多老师都会将传统文化中的自然观与现代生态理念相结合，让孩子们在润物细无声中学会欣赏、享受，并感受大自然的美妙、神奇，在体验过程中重新审视人与自然、人与人的关系，更好地理解人与自然和谐共生的智慧。

观音山的创新与发展

自然教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造和行动的引导。多年来，观音山国家森林公园在开展自然教育过程中，始终在创新中求发展，在发展中谋创新。

说到创新，不得不提的就是古树博物馆。这是观音山森林公园与广东省科学院广州地理研究所共建的世界上唯一以古树收藏、研究、展览为目的的免费博物馆，占地1000余平方米，收藏了近年来出土的有研究价值和观赏价值的古树100多棵，几乎涵盖了从黄帝时代到清末各个历史时期。

业界专家表示，通过对各个历史时期的古树年轮的分析，可以获得某一地区数千年来气候变化、环境变迁、水文状况、地质运动的编年史，还为预测该地区未来的气候及环境变化提供科学依据。

之所以建设古树博物馆，黄淦波表示，这不仅是开展自然教育的重要途径，古树名木常被视为顽强生命力和永恒精神的象征，更可以给人以精神上的鼓舞和启迪。

此外，在观音山国家森林公园另一处令青少年向往的景点便是状元廊了。这也是公园的创新之举，是开展自然教育的好去处，其与传统文化的结合更加紧密。

状元廊是观音山国家森林公园极具状元文化特色的景点之一，寓意着走过状元廊即可成为状元郎，长廊内充满浓厚的状元文化。

状元是中国的特产，是中国科举制度诸多名词中最为炫耀的一个。科举制选状元肇基于隋，确立于唐，完备于宋。状元廊位于魁星苑一旁。魁星苑，意在突出古代神话中的主文运、文章的奎星，在科举考试中，取得高第即称作“魁”。魁星苑还有一只大型“金鳌”，许多家长和孩子喜欢在这里拍照，寓意够“独占鳌头”。

状元廊内有从唐朝至清朝具有代表性的状元及笔墨纸砚文房四宝的介绍与说明。在古代，一旦考上了状元，就会敲响状元锣。在状元廊，也有“状元锣”，游客可以与孩子一起敲响状元锣，寓意高中状元，学业进步。

黄淦波表示，教育的本质确实是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量。他希望，更多青少年能到观音山感受自然的魅力、感受文化的魅力、感受和谐的魅力。

观音山的谋定与展望

自然教育行业经过10多年的成长，在公众知晓度、场域供给、从业机构与产品丰富性上初具规模。然而，随着自然教育与文旅融合发展等趋势的出现，也带来了新的挑战。例如一些机构只把自然作为活动背景，忽视促进个体与自然之间的深度联结，甚至出现市场“劣币驱逐良币”的现象。

黄淦波认为，未来，自然教育将逐渐形成系统化的教育体系，涵盖从幼儿到成人的全年龄段教育。专业的自然教育课程、教材和师资队伍将得到进一步发展，确保教育内容的科学性和实用性。同时，自然教育可能与学校教育深度融合，成为必修或选修课程。

他回忆，2020年，全国关注森林活动组委会印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》，提出将加快推动自然教育基础设施建设，打造一批国家青少年自然教育绿色营地，逐步把青少年进森林研学教育活动融入中小学校教育之后，观音山国家森林公园的青少年明显比以前更多了。

2021年9月1日，新学期的第一天，当地很多家长都带着孩子到观音山国家森林公园开启新学期的第一课，赏森林美景、听灵动鸟鸣、看流水潺潺，感受大自然给予人类的幸福。

2023年，随着《2023—2035全国自然教育中长期发展规划》的发布，观音山国家森林公园迎来了新的机遇。这一规划提出，到2035年，结合中国自然资源禀赋、自然保护地类型与分布，以及不同地域民族文化特色、经济发展状况等，充分利用城市公园、郊野公园、动植物园等自然教育场域，在全国打造10000个高标准的自然教育示范点。

黄淦波表示，未来，观音山国家森林公园的打造适合各年龄段的自然教育体验实践，将更加注重实践性和体验性，一方面让人们亲身感受自然的力量和美丽，培养对自然的敬畏之心和责任感，有效地激发学习兴趣和环保意识；另一方面将通过建立社区自然教育基地、组织环保志愿活动等方式，增强社区凝聚力，推动人与自然和谐共生，为构建可持续发展的美好未来奠定坚实基础。